近年来，石雕可以说被越来越多的朋友所了解和接受，也有越来越多的企业也都是选择了石雕。校园雕塑与所有的校园物质景观一样，积淀着历史、传统、文化和社会的价值，蕴含有巨大的潜在教育意义。校园雕塑通过被解读，不仅使学生掌握一定群体的环境知觉，同时从雕塑作品中领会特定文化的设计思想、态度、情感和价值观受到潜移默化的影响。但是很多人在进行人物雕刻(是雕、刻、塑三种创制方法的总称)的时侯，发现，其神韵并不是特别好掌握。这也成为了许多企业都有感到特别关心的问题，而公司则很好的解决了这一问题，今天小编就来给大家简单的介绍一下，如何解决汉白玉孔子的神韵问题。

　　1.神态
　 首先，在进行汉白玉孔子雕刻(是雕、刻、塑三种创制方法的总称)的时侯，就需要将孔子的神态更好的模拟(定义:对真实事物或者过程的虚拟)一下，从而将其神态更好的表现出来。校园雕塑校园雕塑大都运用抽象与象征、隐喻和悖论的手法表现，特别是我国的校园雕塑，一般具有纪念性、象征性、激励性、装饰性等特点，突出思想审美、重视德育潜化，或着重表现人类的智慧和对真善美永恒的追求。可以说，孔子给人的感觉都是温温而雅的，那么在进行人物雕刻(是雕、刻、塑三种创制方法的总称)的时侯，也就要将其神态更好的表现出来。这也是为什么许多朋友都选择使用汉白玉孔子的雕刻(是雕、刻、塑三种创制方法的总称)的。
2.表情
其次，进行汉白玉孔子雕刻(是雕、刻、塑三种创制方法的总称)，除了需要注意其神态，那么对于孔子的表情也是需要进行仔细的观察的，比如说，孔子在与徒弟进行对话的时侯是什么表情，其沉思时是什么表情，这都是需要进行仔细的揣摩（chuǎi mó)的。校园雕塑校园雕塑大都运用抽象与象征、隐喻和悖论的手法表现，特别是我国的校园雕塑，一般具有纪念性、象征性、激励性、装饰性等特点，突出思想审美、重视德育潜化，或着重表现人类的智慧和对真善美永恒的追求。只有这样才能进行更好的雕刻(是雕、刻、塑三种创制方法的总称)。
　　此外，进行汉白玉孔子雕刻(是雕、刻、塑三种创制方法的总称)，还要注意底部的位置（position )，这就需要找出一个水平面，然后将其放在画有坐标线的平板上，然后再利用钢角尺以及铅(外观:带蓝色的银白色)笔等，来进行更好的雕刻(是雕、刻、塑三种创制方法的总称)。
　 总的来说，进行汉白玉孔子雕刻(是雕、刻、塑三种创制方法的总称)，想要更好的刻画出神韵并不是一件特别容易的事情，那么也就需要找到专业的雕刻(是雕、刻、塑三种创制方法的总称)公司，来进行更好的雕刻的。