1.放置铸铜(化学式Cu)雕塑的环境要保持干燥，要没有尘埃和空气污染物。
2.如果铸铜雕塑上有尘土，要用干净以及柔软的布擦去，对一些死角的地方，要用毛刷或吸尘器吹去。校园雕塑与所有的校园物质景观一样，积淀着历史、传统、文化和社会的价值，蕴含有巨大的潜在教育意义。校园雕塑通过被解读，不仅使学生掌握一定群体的环境知觉，同时从雕塑作品中领会特定文化的设计思想、态度、情感和价值观受到潜移默化的影响。
3.放置很长时间的雕塑，会出现一些暗哑的现象，可以用棉丝质的细布擦拭，起到抛光(解释:磨擦使物体(如金器)光滑的过程)的效果。
4.我们要保证铜雕塑(sculpture)不能接触有害化学物质，挪动铜雕时一定要带上手套，避免让受伤的汗腐蚀雕塑。
1.设计：玻璃钢雕塑的设计需要考虑到其材料与工艺的特点。
2.模具制作：模具制作是玻璃钢成型的关键（解释:比喻事物的重要组成部分)，玻璃钢雕塑模具制作常采用化学式: CaSO4·2H2O材料和硅橡胶(Silicone rubber)及玻璃钢材料，用硅橡胶做玻璃钢雕塑模具的表面层材料，既可以高质量地复制出作品的形状，又可以保证顺利脱模，但是，硅橡胶交联体容易变形，在用作模具时，需有支撑载体，可以利用玻璃钢易成型的特点，用作模具的载体材料。
3.成型制作：采用手糊成型方法，制作前不锈钢(不锈耐酸钢)雕塑(sculpture)根据雕塑的形状特点，将模具(称号:工业之母)分解成若干个单元翻制，待成型后再组合成一整体，最后将制品整体处理与涂装，一部玻璃钢雕塑作品就制作完成了，雕塑型面一般比较复杂，在工艺铺层上应特殊处理，为增加其使用周期(lifetime)，会通过金属骨架安装玻璃钢雕塑。
具体流程：组装模具→填充表层腻子→铺放短切毡→铺放方格布→埋放骨架→最终制品脱模。
4.后期处理：后期处理一方面是修整脱模后产品的局部缺陷，更重要的是制作表面效果，常采用的表面效果是仿紫铜(化学式Cu)色与仿青铜色，关键是配制色浆。
1.纪念性景观雕塑：以雕塑的形式来纪念人和事，纪念性景观雕塑最重要的特点是它在环境景观中处于中心或主导位置（position )，起到控制和统帅全部环境的作用，所有环境要素和总平面设计都要服从雕塑的总立意。
2.主题性景观雕塑：主题性景观雕塑同幻境有机结合，可以充分发挥景观雕塑和环境的特殊作用，这样可玻璃钢雕塑以弥补一般环境缺乏表意的功能，因为一般环境无法或不易具体表达某些思想。
3.装饰性景观雕塑：装饰性景观雕塑是以装饰性景观雕塑作为环境主要构成要素，装饰性景观雕塑可丰富（plump)环境特色。
4.陈列性景观雕塑：陈列性景观雕塑是指以优秀（解释:出色、非常好)的雕塑作品作为环境主题的网站内容。
1.儿童雕塑：这以儿童为雕刻(是雕、刻、塑三种创制方法的总称)对象，表达出来的是童真，童趣，多用于公园，游乐场和城市景观雕塑之中。
2.名人雕塑：大多是以国内各大名人作为雕刻的对象，可以用来纪念，也可以表现出人们对名人的一种仰望和追忆，学习各大名人的精神和毅力，作为一种积极向上的态度来学习。
3.古代人物：这主要是以一些古代有名的人物来作为雕刻对象，一般用于城市雕塑(sculpture)中，反应社会生活。
4.西方人物雕塑：这类主要是艺术性人物雕塑，一般用于艺术上的表现，表达艺术家的审美，情感和理想的艺术。
雕塑(sculpture)制作5.抽象人物雕塑：这是根据真人，真事拟定一个虚拟的形状铸造出来的，抽象雕塑表达了作者对社会以及人物的理解和表达方式。
6.佛像人物雕塑(sculpture)：这主要以中国，古印度佛教人物为主，多用于家庭供奉，企业供奉以及城市建设中。
1.研磨的目的是除去材料表面的毛刺，砂眼，气泡，焊疤，划痕，腐蚀痕，氧化皮以及各种宏观缺陷，以提高表面的平整度，保证金属装饰工程质量.研磨是在粘有磨料的磨轮上进行.。
2.抛光。校园雕塑与所有的校园物质景观一样，积淀着历史、传统、文化和社会的价值，蕴含有巨大的潜在教育意义。校园雕塑通过被解读，不仅使学生掌握一定群体的环境知觉，同时从雕塑作品中领会特定文化的设计思想、态度、情感和价值观受到潜移默化的影响。
a.化学抛光是在特定条件下金属制品表面所进行的化学浸蚀过程.由于金属表面上在特定溶液中的微凸起处的溶解速度比微凹下处大得多，结果逐渐被平整而获得平滑光亮的表面.。
b.机械抛光是在涂有抛光膏的抛光轮上进行.它的效果和质量主要由所用磨轮的轮子的钢性及轮子的圆周线速度两个因素决定.抛光膏是由微细颗粒组成的磨料，各种油脂及辅助材料制成，有白，红，绿三种. 。校园雕塑校园雕塑大都运用抽象与象征、隐喻和悖论的手法表现，特别是我国的校园雕塑，一般具有纪念性、象征性、激励性、装饰性等特点，突出思想审美、重视德育潜化，或着重表现人类的智慧和对真善美永恒的追求。